Структура и органы управления

МБДОУ «Детский сад № 6 г. Беслана»

 

В детском саду действует линейно-функциональная модель управления

·        первый уровень – заведующий

·        второй уровень – зам. зав по ВМР,  главный бухгалтер, зам.зав  по АХЧ,

·        третий уровень – педагоги,   специалисты, обслуживающий персонал, воспитанники.

Управляющая система состоит из двух структур, деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями:

I структура – общественное управление:

•         совет педагогов;
•         общее собрание трудового коллектива учреждения;
•         родительский комитет;
•         управляющий совет.

Совет педагогов решает вопросы своей деятельности на заседаниях, которые проходят 1 раз в три месяца. Совет педагогов правомочен:

·        принимать Устав, изменения и дополнения, вносимые в него;

·        определять направление образовательной деятельности учреждения;

·        принимать основную общеобразовательную программу и программу развития ДОУ;

·        рассматривать и утверждать методические направления работы с детьми, а также все другие вопросы содержания, методов и форм воспитательно-образовательного процесса;

·        рассматривать вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров.

Общее собрание трудового коллектива ДОУ:

·        утверждает локальные акты,

·         структуру дошкольного учреждения по представлению заведующей,

·        вносит предложения об изменениях и дополнениях в Устав ДОУ, принимает решения по вопросу охраны жизни и здоровья детей, заслушивает отчеты администрации детского сада о проделанной работе.

 Родительский комитет содействует руководству ДОУ в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охране жизни и здоровья детей, в защите законных прав и интересов воспитанников, в организации и проведении массовых воспитательных мероприятий, в осуществлении взаимодействия с родителями воспитанников.

Управляющий совет   является коллегиальным органом самоуправления, имеющим полномочия, определенные уставом МБДОУ «Детский сад № 6 г. Беслана»  по решению отдельных вопросов функционирования и развития Учреждения, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием.

II структура – административное управление.

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий,  которая действует от имени учреждения, представляя его во всех учреждениях и организациях:

·        распоряжается имуществом учреждения в пределах прав, предоставленных договором между Учредителем и Учреждением;

·        в соответствии трудовым законодательством принимает на работу и увольняет работников ДОУ,

·        осуществляет расстановку кадров, поощряет работников учреждения, налагает взыскание;

·        несет ответственность за деятельность учреждения перед Учредителем;

·        издает приказы, распоряжения регламентирующие деятельность ДОУ в рамках своей компетентности.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает

·        материальные;

·        организационные;

·        правовые;

·        социально – психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.

Объект управления заведующего – весь коллектив.

Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.

 

Заместитель заведующего по ВМР - осуществляет руководство  воспитательной и образовательной  работой учреждения, принимает участие в определении места каждого педагога в воспитательно-образовательной работе с детьми, мобилизует воспитателей на решение задач, поставленных перед дошкольным учреждением, привлекает к их решению родителей (законных представителей) воспитанников.

Главный бухгалтер - формирует учетную политику исходя из специфики условий хозяйствования, структуры, размеров, отраслевой принадлежности и других особенностей деятельности организации.

Заместитель заведующего  по АХЧ - отвечает за сохранность здания дошкольного учреждения и имущества, организует материально-техническое снабжение педагогического процесса, обеспечивает чистоту и порядок в помещениях детского сада и на участке, противопожарную безопасность и организацию труда обслуживающего персонала.

Управление осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления, демократичности и открытости. Особой формой взаимодействия администрации с участниками образовательного процесса, при равноправном участии в управлении, является партнерство. Важнейшие вопросы развития и функционирования учреждения решаются коллегиально. Первым звеном в системе самоуправления родителей является групповое родительское собрание. В каждой группе созданы и действуют групповые родительские комитеты, цель которых - оказание помощи педагогическому коллективу в воспитании и развитии детей.

 

Воспитатель  - педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему детей. Однако воспитатель не просто «приглядывает» за малышами, она планирует и проводит НОД, игры, прогулки и развлечения в соответствии с возрастом воспитанников. Создает условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и руководителем по  физическому воспитанию готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия. Руководит работой младшего  воспитателя.

 Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом.

 

 Музыкальный руководитель - отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, праздники. Выявляет музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.

 

Инструктор по физической культуре - внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода пребывания в ДОУ. Обеспечивает организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий.

 

Педагог-психолог - осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

 

Воспитатель по обучению осетинскому языку - Проводит работу по приобщению воспитанников к культуре, традициям  Северной Осетии.

 

Учитель – логопед - осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у  воспитанников. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них  нарушения развития. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

 

Медицинская сестра - контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.

Кроме того,  медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача. Составляет и раскладывает ежедневное меню и следит за качеством приготовления пищи. Она ежедневно производит пробу готовых блюд. Следит за выполнением графика получения пищи группами и проводит ежедневный обход групп, проверяя организацию питания в группах.

Согласовывает с родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном учреждении.

 

Младший обслуживающий персонал - К младшему обслуживающему персоналу относятся младший  воспитатель, повар, дворник, прачка,  кладовщик.  Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только младший воспитатель работает непосредственно с детьми.

 

 Младший  воспитатель – Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.