Самообследование
МКДОУ "Детский сад №6 г.Беслана"
Правобережного района РСО-Алания  за 2016-2017 уч.год

Организационно-правовая форма: муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение АМС Правобережного района РСО-Алания (далее – детский сад, Учреждение). Детский сад успешно функционирует с  1983 года.
Целью Учреждения являет создание благоприятных условий для формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.
Основными задачами Учреждения являются:
• охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;
• создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное, личностное и физическое развитие детей;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;
• взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка;
     В детском саду силами педагогического коллектива  бережно сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового поколения, постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного возраста.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения. 
1.1. МКДОУ "Детский сад №6 г.Беслана" общеразвивающего вида имеет следующие свидетельства: 
а) о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц №1031500710230 от 24 июня 2013 года зарегистрировано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службой России №3 по РСО-Алания. 
б) о постановке на учет в налоговом органе Юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации № ИНН 1511012142 КПП 151101001 от 26 феврвля 2003 г.
1.2. Лицензия (бессрочно) на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 2389 от 11 июля  2016г.), приложение серия 15П01 № 0001385, дающая право на ведение образовательной деятельности по следующим образовательным программам: Дошкольное образование.
2. Право владения, использование материально-технической базы.
2.1 МКДОУ "Детский сад № 6 г.Беслана" общеразвивающего вида ведет образовательную деятельность в типовом помещении на основании свидетельства на право оперативного управления нежилым фондом № 15 – 15-03\175\2011-068 от 23.12.2011 г.
2.2 Юридический адрес здания муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения " Детский сад № 6 г.Беслана" г.Беслан, улица Сигова,52а.  Назначение: типовой проект дошкольного учреждения, площадь 1717,7 кв.м.
2.3 МКДОУ детский сад № 6 имеет заключение санитарно-эпидемиологической службы от 21.12.2012 года №15.01.09.000.М.000650.12.12 о соответствии санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам.

№№	2016-2017 учебный год
	Источник  средств	
1	Проведен косметический ремонт спального помещения
в 1 младшей группе, косметический ремонт коридора	 Средства выделены  АМС	
2	Заменена часть  канализационной трубы  в коридоре 
	 Внебюджетные средства	
3	Обновлен интерьер МКДОУ: 
	Фотообоями оформлены 2 входа в детский сад;
	Приобретены скамейки для 2-х прихожих;
	Заменены карнизы и занавески в музыкальном зале, на лестничных пролетах;	 Внебюджетные средства	
  4	Уложен ламинат в  коридоре 	 Внебюджетные средства	
5	Приобретены   полные комплекты посуды для  пищеблока, а также для групповых помещений 	 Внебюджетные средства	

   2.4. В детском саду функционируют 6 групп (6 групповых комнат и 6 спален), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно-образовательной работы: методический кабинет, кабинет психолога, логопеда, музыкальный зал (он же спортивный зал), медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет, прачечная, кухня с подсобными помещениями, кабинет завхоза, кабинеты дополнительного образования.
2.5 Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 3 компьютера, 2 ноутбука, 4 принтера, (3 из них с функцией сканера и ксерокса), 1 цветной принтер,  проектор, переносной  экран, музыкальный центр, цифровой фотоаппарат.  Имеется подключение к интернету, активно используется система электронного документооборота через  электронную почту.
2.6. В МКДОУ д/с №6  выдерживается лицензионный норматив по площади на одного воспитанника в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1. 3049- 13 от 15.05.2013г.
3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
3.1. Руководство МКДОУ д/с № 6 осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», законодательством Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка. 
Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех уровней.
   На первом уровне управления находится заведующий детским садом,  осуществляющий руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующий выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующего обязательны для всех участников образовательного процесса. С ноября 2016г. непосредственное управление МКДОУ д/с №6 осуществляет заведующий З.Н. Хайманова, которая  руководствуется в своей деятельности   уставом МКДОУ,  действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях.
      На втором уровне управление осуществляют заместитель заведующего по ВМР, заместитель заведующего по АХЧ, заместитель заведующего по обеспечению безопасности, а также  медсестра, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения. Указания, даваемые заместителями заведующего, старшей медицинской сестрой  в пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.
      Третий уровень управления осуществляют воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, руководитель по физкультуре, воспитатель (осетинский  язык), воспитатель (ИЗО), воспитатель (театрализованная деятельность)  и обслуживающий персонал. 
      На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются социальные гарантии всех участников образовательного процесса и реализуется возможность их участия в управлении образовательным учреждением.
     Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом, Положением  о педагогическом совете. 
4. Контингент воспитанников дошкольного учреждения.
4.1. МКДОУ «Детский сад №6 г.Беслана»  работает в режиме  пятидневной недели с 12-ти часовым пребыванием детей. Группы комплектовались  согласно лицензионным нормативам и утвержденному порядку. 
Комплектование групп производилось в течение учебного года и на 01.05.2017 года составило:  
     Возрастная категория	Количество 	Списочный состав	
     1 младшая группа
     Смешанная                                   	1
1	30
21	
     2 младшая группа
     Средняя группа
     Старшая группа
     Подготовительная группа	1
1
1
1	31
30
31
24	
4.2. Социальный состав семей воспитанников.
Общий контингент
Дети:
Общее кол-во детей 167. Из полных семей - 98; Из неполных семей - 14; Из многодетных семей - 38; Матерей-одиночек 9; Дети сироты – 1.
5. Результативность образовательной деятельности.
5.1 Целью образовательной деятельности коллектива МКДОУ д/с №6 является освоение воспитанниками федеральных государственных образовательных стандартов. Анализ выполнения программного материала за прошедший год позволяет отметить,  что в связи с длительным карантином,  сначала в декабре 2016г., а затем в феврале 2017г.,  намечалось некоторое отставание в его выполнении. Однако к концу года ситуация выправилась и программный материал по пяти основным направлениям ФГОС  был реализован практически в полном объеме.
Анализ усвоения  программы детьми в 2016-2017уч.г. показал следующие результаты
Развитие речи и речевое общение 63,5 %
Социальное развитие 71,2 %
Познавательное развитие 69 %
Художественно-эстетическое развитие 82%
Физическое развитие 75,2%
Нравственное воспитание 78%
Трудовое воспитание 82 ,3 %

 Проведена большая работа по реализации годовых задач: «Активизация игровой деятельности как ведущей в условиях реализации требований ФГОС» и «Реализация образовательных областей с опорой на проектную деятельность».  Прошли семинары, 4 педсовета, 2 из них тематические, открытые показы. По первой годовой задаче 6, по проектной деятельности – 4. 
 В течение года в соответствии с  циклограммой мероприятий годового плана проводились праздники, развлечения: День знаний, праздник осенних шляп, Новый год, праздники  пап и мам,  День Победы, Международный день защиты детей. Кроме того, в рамках реализации национально-регионального компонента воспитателем осетинского языка были подготовлены три мероприятия. Следует отметить  высокий методический, содержательный, познавательный эмоциональный  уровень не менее 80-ти% проводимых педагогами мероприятий.  
 В соответствии с планом по преемственности  ДОУ со школой осуществлялась  планомерная психолого-педагогическая подготовка детей подготовительной группы к обучению в школе. Этому способствовали  проведенные  плановые  мероприятия: взаимопосещение, участие в развлечениях бывших выпускников, экскурсия в школу, изучение  образовательных программ, УМК. Дети подготовительной группы последние два года являлись опорой педагогов во всем. Они отличаются высоким уровнем организованности, сплоченности, физической подготовки. Итоговое занятие показало, что не менее 80% воспитанники подготовительной группы хорошо знают программный материал. Они интеллектуально развиты, мотивированы к обучению, самостоятельны, инициативны.
5.2. Детский сад осуществляет сетевое взаимодействие с  МСОШ №6 г.Беслана, районной поликлиникой, библиотекой.
5.3. Коллектив педагогов и воспитанники учреждения принимали активное участие во всех районных  мероприятиях по различным направлениям.
5.4.  При осуществлении воспитательно-образовательного процесса большое значение придается охране и укреплению здоровья детей. В основном детский сад посещают дети с 1 и 2 группами здоровья и только 8 детей имеют 3 группу здоровья. 
Медико-педагогический контроль осуществляется систематически и затрагивает различные вопросы охраны жизни детей: проведение физкультурных занятий, проведение  адаптации, соблюдение гигиенических требований к нагрузке на занятиях, организация режимных процессов, оздоровительных мероприятий, прогулки, профилактике нарушения зрения и осанки. В процессе осуществления медико-педагогического контроля оказывается помощь малоопытным воспитателям, изучается опыт работы воспитателей по укреплению здоровья детей.
6. Содержание образовательной деятельности.
6.1.Образовательная деятельность  МКДОУ д/с №6  строится  с учетом требований: 
       Закона «Об образовании в  Российской Федерации»,  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой и М.А Васильевой, СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" по принципу личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в современных условиях.
Для решения этой цели  по мере возможности  обогащалась и изменялась предметно-развивающая среда во всех помещениях детского сада. При формировании РППС ставилась задача всестороннего развития и формирования личности воспитанников, создание условий для осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, художественной, трудовой, учебной, предметной и других.
    Дошкольное образовательное учреждение реализует как базисные приоритеты, так и сугубо специфические, что находит отражение в выборе поставленных задач образовательной программы:
    • обеспечение обогащенного познавательного социального, эстетического развития детей;
   • формирование базисных основ личности;
   • развитие одаренности у детей с повышенным уровнем общих способностей через организацию личностно ориентированной системы образования;
   • воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных психических особенностей;
   • осуществление коррекции в личностном развитии детей через организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности, основанных на содержательном общении;
   • создание условий для обогащения разнообразной деятельности детей;
   • построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства.
     Образовательная программа определяет специфику организации образовательного процесса. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде. Основной целью коллектива является создание условий для полноценной жизнедеятельности детей, благоприятной эмоциональной атмосферы, обеспечение интеллектуального, эстетического и личностного развития ребенка. Особое внимание уделяется созданию условий для всестороннего и своевременного психофизического развития детей. Осуществляется коррекция негативных тенденций развития.
  Принципиально важными результатами работы детского сада можно считать следующие позиции:
 специально оборудованы помещения для дополнительного образования, которые позволяют детям приобретать новые умения, знания и навыки, необходимые по программе;
    дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, постоянно повышающими квалификацию и проходящими  профессиональную переподготовку;
     Одной из важных задач является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. В течение всего года работа по физическому воспитанию и формированию здорового образа жизни проводится постоянно и последовательно. В учреждении созданы все необходимые условия для полноценного физического развития детей, которое достигается использованием здоровьесберегающих технологий при осуществлении воспитательного процесса. Кроме того, одним из важнейших направлений работы по физическому воспитанию является сотрудничество родителей и педагога. В связи с этим в детском саду регулярно проводятся консультации, семинары,  «круглые столы» с родителями и педагогическим коллективом по вопросам физического воспитания, совместные мероприятия детей с родителями, практикуются отчеты, тематические вступления медицинской сестры. За последний  год снизилась заболеваемость детей, особенно простудными заболеваниями, индекс здоровья  вырос  на 1,5%. 
     Художественно-эстетическое воспитание – одно из важных направлений работы дошкольного образовательного учреждения. Для раскрытия индивидуальных особенностей и способностей детей  организуется  разнообразная художественно-эстетическая деятельность:
  •  изобразительная, 
  •  музыкальная, 
  •  художественно-речевая, 
•	театрализованная и др.
   Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет театрализованная деятельность. Для решения этих задач в дошкольном учреждении имеется:
•   большая костюмерная с разнообразным набором костюмов, атрибутов, декораций
•   различные виды театров: пальчиковый, театр на фланелеграфе, настольный, кукольный и др.
•  групповые уголки по театрализованной, изобразительной и художественно-речевой деятельности. 
      Интересно и разнообразно проводятся занятия по изобразительной деятельности, на которых все чаще используются нетрадиционные техники рисования: граттаж, рисование по мокрому, рисование методом тычка, штрихование, набрызг и пр. Также используется музыкальный ритмический инструмент для разучивания поговорок, скороговорок, ритмический счет дает возможность складывать рифмы.
6.2. В целях совершенствования образовательного процесса в детском саду реализуется  план работы на текущий учебный год. В соответствии с ФГОС ДО этот процесс становится непрерывным. Соблюдается баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе: выдерживается время, предназначенное для самостоятельной деятельности,  образовательные мероприятия все больше проводятся в игровой форме,  активнее используются  дидактические игры; обеспечивается плавный переход от игры к занятиям, режимным моментам. Обеспечивается баланс между разными видами игры (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными, дидактическими и сюжетно-ролевыми). Включаются элементы двигательной активности детей в сюжетные игры. Варьируется нагрузка и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка.
6.3. Содержание образовательного процесса в МКДОУ д/с №6 определяется комплексными (общеразвивающими) и специализированными (парциальными) программами, которые сочетают в себе различные виды деятельности с учетом возрастных возможностей, на реализацию индивидуального подхода к ребенку, на обеспечение оптимальной для ребенка нагрузки и охрану его здоровья, рекомендованных органами управления образованием, внесение изменений в них.
Принимая за основу программу по дошкольному образованию, коллектив ДОУ №6 строит воспитательно-образовательный процесс по программам и технологиям с учетом ФГОС.
Деятельность психологической службы ориентирована на соблюдение прав ребенка в соответствии с «Конвенцией о правах ребенка»: его самочувствие, нужды, интересы, на исключение всякого насилия над личностью, предоставление ребенку свободы выбора и планирования собственной деятельности в соответствии с его потребностями.
Основным направлением работы педагога-психолога являются:
• психолого-педагогическое сопровождение адаптации воспитанников, 
• развитие и поддержка социальной компетенции дошкольников и педагогов, 
• организация консультативной работы с педагогами и родителями, 
• определение психологической готовности детей к обучению в школе, 
• медико-психологический аспект охраны психического здоровья.
Большое внимание уделяется индивидуальным и возрастным особенностям и возможностям ребенка. Наблюдение и использование соответствующих методик каждой группы, определение особенностей взаимоотношений воспитателя с детьми и детей между собой позволяет определить дифференцированный подход к детям при обучении и воспитании. Результаты диагностической работы были обсуждены на психолого-педагогических советах, учитывались в консультативной работе с родителями, что явилось основой для составления рекомендаций для педагогов по вопросам развивающей, образовательной и воспитательной работы.
Педагогический коллектив детского сада особое значение придаёт работе по выявлению одаренных детей и детей группы риска, осуществляя индивидуально-личностный подход к ребёнку через организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности, основанных на содержательном общении и построении диалога, с учётом потребностей и интересов самих детей. Работа педагогов в этом направлении позволила добиться положительных результатов – выпускники детского сада отличаются хорошей успеваемостью и примерным поведением.
Для реализации коррекционно-развивающей работы в дошкольном учреждении используются групповые и индивидуальные развивающие занятия с элементами:
• игротерапии,
• сказкотерапии, 
• психогимнастики.
Полученные показатели интеллектуального и личностного развития в ходе диагностической работы позволили составить индивидуальные портреты психического и социального развития детей. Результаты совместной работы стали основой прогноза дальнейшего развития.
6.5 Дети с высоким уровнем творческой одаренности выявляются воспитателями и педагогом- психологом, родителям даются рекомендации по развитию их способностей.

7. Участие ДОУ в мероприятиях 2016-2017г.г.
7.1. Педагогический коллектив детского сада принимает активное участие в методической работе дошкольных образовательных учреждений Правобережного района. На базе детского сада были проведены: 
 Районный музыкальный   конкурс «Музыкальная капель»";
 Районный семинар для воспитателей старших и подготовительных групп по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание посредством национально-регионального компонента». 
Воспитанники ДОУ приняли участие в следующих районных  мероприятиях:
•	Районный конкурс чтецов «Зонды къубылой»  - II место (восп. Плиев Давид);
•	Районный конкурс  «Музыкальная капель» - III  место (восп. Зангиева Илона). 
•	Районный спортивный праздник «Выше, дальше, быстрее» - командное II место.
   Воспитатель Кадзаева З.М. достойно  представила образовательное учреждение в районном профессиональном конкурсе «Лидер в дошкольном образовании», представив интересный проект.

   8. Кадровое обеспечение
8.1. Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию. Административный состав:  заведующий детским садом, 3 заместителя заведующего. Узкие специалисты:       учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, воспитатель (ИЗО), воспитатель (осетинский язык), воспитатель (театрализованная деятельность), инструктор  по физкультуре, являющийся внутренним совместителем. В 6-ти группах работают  13 воспитателей и старшая медицинская сестра. 
Общее количество педагогов – 19 человек. 
Из них имеют: высшее педагогическое образование - 10 человек – 52,6 % 
среднее специальное (педагогическое) образование - 8 человек – 42,1 %
среднее специальное образование - 1 человек – 5,2 %

Распределение педагогов по квалификационным категориям:
высшая категория – 2 человека – 10,5% 
первая - 11 человек – 57,8 %
соответствие занимаемой должности - 3 человек – 15,7%
не аттестованы – 3 человека – 15,7%
Награды педагогических работников: 
Нагрудный знак « Почетный работник общего образования РФ» - 1;
Почетная грамота МОиН РФ – 1;
Почетная грамота МОиН РСО-Алания – 4. 
9. Социально-бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.
9.1. Медицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется в соответствии с договором с районной центральной  поликлиникой. В детском саду ее организуют и проводят  старшая медицинская сестра и врач поликлиники, которые осуществляют  регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников, а также все плановые  медицинские мероприятия, профилактические прививки. Профильными специалистами по договору ежегодно проводится  плановая диспансеризация детей.  Все работники учреждения своевременно оформляют медицинские книжки. 
9.2. Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный необходимым современным оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии, хотя в течение года приходилось осуществлять текущий ремонт и замену одной из  печей.
В целях выполнения Типового рациона питания детей в дошкольном учреждении заключены договора и муниципальные контракты с поставщиками. Правильная организация питания является важной составляющей формирования здорового образа жизни дошкольника.
В детском саду организовано 4-х разовое сбалансированное питание (завтрак, обед, полдник и ужин). Источник финансирования – бюджет Правобережного района.
При составлении меню администрация МКДОУ руководствуется разработанным и утвержденным  10-тидневным меню. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и, конечно, положительный эмоциональный настрой.
   Питьевой режим осуществляется экологически чистой водой.  Для поддержания нормальной микрофлоры кишечника широко используются  такие продукты, как рыба, мясо, овсяная и гречневая крупы.
 Вся продукция сертифицирована, сроки реализации соблюдаются, также  обеспечивается суточная  потребности в пищевых веществах. Режим питания строго выполняется.
  В ДОУ соблюдаются все санитарные требования к состоянию:
    - пищеблока;
    - к поставляемым продуктам питания;
    - к транспортировке, хранению;
    - к приготовлению и раздаче блюд;
    - к личной гигиене сотрудников;
    - к организации приема пищи детьми в группах.
В МКДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.
Готовая пища выдается детям только после снятия пробы членами бракеражной комиссии по питанию и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания детей находится под постоянным контролем администрации учреждения и медработника.
9.3. Для досуга и проведения культурных мероприятий имеется музыкальный зал (он же спортивный) площадью 70 кв.м.
Основными критериями работы дошкольного учреждения  с осуществлением художественно-эстетического воспитания, считаются следующие позиции:
-создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, эмоциональное благополучие каждого ребенка, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
- эффективная работа психологической службы направленная на развитие у детей внимания, памяти, мышления, воображения и речи, а так же способов умственной деятельности.
- создание условий для реализации художественного образования и эстетического воспитания в различных видах художественной деятельности;
- развитие музыкального слуха детей, певческих навыков и исполнительского умения в танцах, посредством внедрения современных программ и технологий по формированию основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста;
- формирование интереса к классическому и народному искусству, использование различных технологий и методических рекомендаций по формированию культурно развитой личности;
- осуществление принципа развивающего обучение с ориентировкой на зону ближайшего развития при условии поэтапности и цикличности с учетом индивидуальных возможностей;
- обеспечение системной социально-педагогической поддержки воспитанников, осуществление взаимодействия, мониторинга и координации действий родительской общественности и педагогического коллектива;
- осуществление медико-психолого-педагогической помощи родителям, целью которой является их психолого-педагогическое просвещение  по возрастным проблемам воспитания,  развития семьи, а также профилактика нарушений личностного развития;
- успешное выполнение кадровой политики, направленное на повышение профессионального уровня педагогов (практически все педагоги имеют профессиональное педагогическое образование, периодически повышают квалификацию), организация деятельной системы самообразования, наставничества и других форм работы с кадрами (семинары-практикумы, открытые показы, педагогические консилиумы);
- повышение экономической эффективности деятельности ДОУ посредством организации глобального мониторинга, проведение маркетинговых исследований, изменение формы финансирования (переход ДОУ на отраслевую систему финансирования);
- показателями успешности работы коллектива детского сада по физическому воспитанию является снижение заболеваемости детей.
Обеспечение безопасности.
В ноябре 2015 года в штатное расписание детского сада введена единица заместителя по обеспечению безопасности. 
Ежегодно заключается  договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения.
За охрану МКДОУ в дневное и ночное время отвечают дневной вахтер и 2 ночных сторожа.
Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности, гражданской обороне. На каждом этаже имеется план эвакуации.
В учреждении ежедневно осуществляется контроль за безопасностью.
Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом. 
Перспективы:
• Построение новой адаптированной модели дошкольного образовательного учреждения в условиях   ФГОС.
•	Обновление содержания работы на основании Программы развития ДОУ.
•	Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды.
•	Активное использование современных образовательных технологий.
•	Интеграция разных видов художественно-творческой деятельности детей.
•	Полное удовлетворение потребностей участников образовательного процесса.
•	Обеспечение психического, физического и интеллектуально-личностного развития ребенка.

           Материально-техническая база МКДОУ «Детский сад № 6 г. Беслана».
 
      МКДОУ  «Детский сад № 6 г. Беслана»  размещено в двухэтажном здании. Общая площадь – 1717 кв.м. Количество детских мест по проекту – 142. Общая площадь земельного участка составляет 50кв.м.
       Территория ДОУ ограждена забором и озеленена, оборудована  освещением по периметру здания.  Земельный участок делится на зону застройки и зону игровой деятельности. Зона игровой деятельности включает 6 прогулочных участков. Игровые площадки имеют теневые навесы, песочницы.    
     На всех участках имеются зеленые насаждения, разбиты цветники, садово-декоративные конструкции, игровое оборудование в соответствии с возрастом и требованиями СанПиН. На территории ДОУ проводятся ежедневные  прогулки,  игровая деятельность, досуги, праздники, развлечения, НОД по физическому развитию, образовательная деятельность на опытно-экспериментальном участке.  
 
    Здание ДОУ  кирпичное, 1983 года постройки. В здании 2 этажа, имеется центральное отопление, подведены вода и канализация. Полностью оснащено сантехническим оборудованием которое требует ремонта. В целом здание отвечает требованиям СанПиН. Состояние удовлетворительное. 
   В здании имеется 6 групповых помещений с игровыми комнатами, совмещенными со столовой,  приемными, туалетными комнатами. Группы оснащены детской мебелью, шкафами для учебно-методических и раздаточных материалов, рабочими столами и стульями для взрослых. В каждой группе имеются материалы и  оборудование для поддержания санитарного состояния групп.  
        Оснащение предметно-пространственной развивающей среды не полностью соответствуют возрасту детей и ФГОС ДО. Для создания уюта и комфорта в детском саду во всех возрастных группах создана предметно-развивающая среда: игрушки, методические пособия, книги, настольные игры. В каждой группе имеются уголки природы с комнатными растениями согласно возрасту детей, где воспитанники ДОУ имеют возможность учиться ухаживать за растениями и наблюдать за ними. Предметно-пространственная организация групповых комнат обеспечивает выбор детьми центра для организации своей свободной деятельности:
- центр игры – сюжетно-ролевой и развивающие игры;
- центр экспериментирования;
- центр для художественного творчества;
- центр уголок художественной литературы;
- музыкальный центр;
- уголок дорожной безопасности;    
       Содержание предметно-развивающей среды в детском саду соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.   
В групповых помещениях ведется  воспитательно-образовательная, развивающая работа с детьми и родителями
      В детском саду имеется музыкальный зал,  совмещенный со спортивным. Он  находится на первом этаже и оборудован  инвентарем. Здесь имеются фортепиано, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, детские музыкальные инструменты,  фонотека,  костюмы, декорации,  спортивное оборудование (скакалки, мячи, обручи, дуги, маты, тренажеры, шведская стенка, и т.д.
     Программно-методические материалы соответствуют  возрастным особенностям, учитывают индивидуальные особенности детей, планируются с учетом ФГОС ДО. В музыкальном зале  проводятся круглые столы, педагогические советы, мастер-классы, родительские собрания и т.д., осуществляется обобщение и распространение опыта работы педагогического коллектива. А также в нем проходят  музыкальные и физкультурные занятия, утренняя гимнастика под музыку,  праздники, развлечения, досуги; НОД в кружках дополнительного образования, подвижные игры.
         Кабинет заведующего находится на первом этаже  здания, оснащен необходимым инвентарем. В кабинете заведующего проходят индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями с целью создания благоприятного психо-эмоционального климата для сотрудников и родителей,
         Методический кабинет находится на  первом  этаже здания и полностью оборудован. Имеется  методическая литература, детская художественная литература, компьютер, цветной принтер, вспомогательный демонстрационный и раздаточный материал, видеотека, фотоаппарат, проектор. Он функционирует с целью организации методической работы с педагогами, развития их профессионального уровня, просветительской, разъяснительной работы с родителями по вопросам воспитания и развития детей. В нем  проводятся  консультации. Методический кабинет совмещен с бухгалтерией.
    Кабинет осетинского языка находится на первом этаже здания. Оснащен всем необходимым материалом и  инвентарем. Программно-методические материалы соответствуют  возрастным особенностям, учитывают речевые потребности детей, планируются с учетом ФГОС ДО. На базе кабинета функционирует мини музей этнографической тематики.
         Медицинский кабинет находится на первом  этаже  здания, полностью оборудован необходимым инвентарем и медикаментами: имеются весы, ростомер, холодильник 1 шт., бактерицидная лампа, тонометр, шкафы для медикаментов, весь необходимый инвентарь для работы медсестры. Медсестра проводит  осмотр детей, антропометрию, консультативно-просветительскую работу с родителями и сотрудниками,  изоляцию заболевших детей до прихода родителей.
        Отдельные помещения отведены для узких специалистов (педагог-психолог, учитель-логопед, осетинский язык, ИЗО),  а также оборудован кабинет для медицинской сестры. 
     В коридорах ДОУ оборудованы стенды для выставки детских творческих работ, информационные  и тематические стенды для педагогов и родителей.
        Пищеблок находится на первом этаже здания. Он оснащен следующим современным технологическим оборудованием:  2 индукционные плиты, холодильное оборудование в количестве 4 шт., 1 электромясорубка,  весы - 2 шт.
     Деятельность по охране труда сотрудников ведётся согласно нормативно-правовой базе, локальным актам образовательного учреждения, должностным инструкциям работников учреждения и инструкциям по технике безопасности.
       Согласно нормам пожарной безопасности, помещения детского сада оснащены: датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры, системой оповещения о пожаре и ЧС. Учреждение полностью обеспечено первичными средствами пожаротушения.
       В учреждении установлен противопожарный режим, регулярно проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности.
       Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных ситуаций сотрудники и воспитанники участвуют в тренировочных плановых мероприятиях по пожарной безопасности.
      Вопросы безопасности регулярно обсуждаются с детьми с целью формирования у них сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
      Вся  работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса четко планируется, составляются планы мероприятий на учебный год по пожарной безопасности и предупреждению чрезвычайных ситуаций.  Издаются локальные акты, работает  комиссия по охране труда, все предписания контролирующих органов своевременно исполняются.
       Оформлен стенд по пожарной безопасности и антитеррористической защищенности.
   Приоритетными направлениями в области безопасности, антитеррористической защищенности детского сада являются:
   - подготовка педагогического коллектива и воспитанников по вопросам личной и коллективной безопасности
   -совершенствование организации взаимодействия с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения во время образовательного процесса и при проведении массовых мероприятий
   -целенаправленная работа с родительской общественностью по информированию о возросшей  необходимости  повышения ответственности и активности ее в деле  воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности
    В ДОУ созданы безопасные условия для организации образовательной деятельности воспитанников и их физического развития:  игровое оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям, требованиям безопасности, не менее двух раз в год проводится ревизия спортивного оборудования в физкультурном зале и на площадке.

    Выводы: Состояние материально-технической базы ДОУ в целом соответствует требованиям современного уровня образования, требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. Позволяет педагогам проводить образовательный процесс на должном уровне. Образовательный процесс осуществляется с использованием видео, аудио техники, мультимедийного оборудования. В детском саду создан банк презентаций по различным тематикам,  пополняется библиотечный фонд методической литературы, улучшается оснащенность дидактическими пособиями. Педагогический процесс обеспечен учебно-методической литературой и дидактическим материалом,  развивающими играми, игрушками и игровыми предметами в соответствии с ФГОС ДО только на 50 %. Программно-методическое обеспечение педагогического процесса направлено на выполнение государственного стандарта дошкольного образования, что связано с использованием дополнительных программ и технологий, обеспечивающее гармоничное развитие ребенка, ориентацию на удовлетворение социального заказа.
       Однако существует необходимо пополнить предметно-пространственную развивающую образовательную среду оборудованием, играми, игрушками, дидактическими пособиями в соответствии с Примерным перечнем игрового оборудования для учебно-методического обеспечения дошкольных образовательных учреждений, в том числе с помощью привлечения внебюджетных финансовых средств.
      Имеющееся учебное и технологическое оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей, приказом по ДОУ назначены ответственные лица за сохранность имущества.
       Вопросы по материально-техническому обеспечению рассматриваются на планёрках, административных совещаниях, совещаниях по охране труда.

Приложение N 1

Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. N 1324

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п	Показатели	Единица измерения	
1.	Образовательная деятельность		
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	167 человек	
1.1.1	В режиме полного дня ( 12 часов)	167 человек	
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)	0 человек	
1.1.3	В семейной дошкольной группе	0 человек	
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	0 человек	
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	32 человека	
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет	135 человека	
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	167 человек/100%	
1.4.1	В режиме полного дня (12 часов)	167человек/100%	
1.4.2	В режиме продленного дня (12 - 14 часов)	0 человек	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	0 человек	
1.5	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	0 человек	
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	0 человек	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	167 /человек/100%	
1.5.3	По присмотру и уходу	167 /человек/100%	
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	19 дней	
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе:	19 человек	
1.7.1	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	10 человек/52,6%	
1.7.2	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	10 человек/52,6%	
1.7.3	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	9 человек/47,4%	
1.7.4	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	8 человек/42,1%	
1.8	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	13 человек/68,4%	
1.8.1	Высшая	2 человека/10,5%	
1.8.2	Первая	11 человек/57,8%	
1.9	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:		
1.9.1	До 5 лет	1 человек/5,21%	
1.9.2	Свыше 30 лет	4 человека /26%	
1.10	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	2 человек/10,5%	
1.11	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	3 человека/15,8%	
1.12	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	19 человек/79,2%	
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	17 человек/70,8%	
1.14	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	19 человек/167 человек/ 8,8 %	
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да	
1.15.3	Учителя-логопеда	да	
1.15.4	Учителя-логопеда	да	
1.15.5	Учителя-дефектолога	нет	
1.15.6	Педагога-психолога	да	
2.	Инфраструктура		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	974кв.м
5,8 кв. м	
2.2	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	90 кв. м	
2.3	Наличие физкультурного зала	нет	
2.4	Наличие музыкального зала	да	
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да	

Заведующий                                                З.Н. Хайманова